1、呈现问题情境
2、动手拼一拼
3、用课件呈现拼的过程
4、推导过程
5、面积公式
6、解决问题
1.呈现问题情境。先给学生一个生活中很常见的用圆的面积的事件，引入面积是什么，其二，如何求出圆的面积。
2.动手拼一拼。把自己剪好的圆的若干等份在课桌上再拼起来，看一看成为了什么图形。
3.用课件呈现拼的过程。尤其可以帮助不会操作的同学，从中看到整个过程。
4.推导过程。拼成的近似的长方形的长相当于圆的周长的一半，长方形的宽相当于圆的半径，从而可以推导出圆的面积公式。
5.面积公式。s表示面积，π表示圆周率r表示半径。圆的面积是s=πr.
6.解决问题。利用刚学习的知识解决问题情境中的问题，及时应用，加深理解。
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